课程

依纳爵早年的课程是基于耶稣会教育的特点和婴儿的原则和意大利Reggio Emilia的幼儿中心的影响。还有我们的ignatian理想和那些被视为世界上最好的实践中,这些意儿中心之间有许多共同点。

课程也由国家文件通知 早年学习的框架之中,归属感和得体。 我们的早期教育和护理方案是高品质的,含有丰富的可能性和严谨性,以及作为整体。在ignatian传统强调的是整个人:身体,心灵,意志和心脏。我们希望我们的年轻人成为谁公正生谁拥有学习的终身爱灵性活的,负责任的全球公民。

中央对我们的教学和学习是孩子谁是合格的,强大的和惊人的个人谁拥有权利和责任作为全球公民和需要发挥潜能的形象。鼓励孩子表达自己的各种方式,被称为“百种语言”。换句话说,我们的课程和教学方法,寻求提供与孩子们的自由,使利用各种媒体的意思,如绘画,运动,绘画和音乐。我们的计划是发挥基础和发展相适应的。嵌入在这些程序是在他们与孩子的需要知道和了解,因为他们追求自己的查询和利益纽带更加有意义丰富识字,数学,社会和环境的经验。这提供了一个良好的基础和信心更正式的阅读,写作和数学的学习,当他们开始上学,远远超出。

我们的课程是围绕四个“大创意”或概念,即组织;认识自我,通信,环境和社区。伊格内修斯早年的课程涵盖了儿童的利益,并响应他们的好奇心和思考。通过查询过程中孩子们探索,惊奇和意义建构自己,他们的社区和更广阔的世界。课堂上,无论内外,发挥通过提供许多挑衅和刺激作用作为第三个老师。我们的目标是不一定的产品驱动,但要找出儿童如何学习以及他们如何使用他们的个人经验和知识意义建构,理论化,并得出结论。我们的教育工作者搜索主题是探索一个大的想法的车辆,这是他们预测或推测,孩子们会热情并希望与在一段较长时间内接合。这些建议成为我们的意图的文件“。有时,这些议题将因为被孩子们也将解决这一核心理念表示浓厚的兴趣改变。这个过程是非常灵活的,有很多途径和许多自发学习。我们的教育工作者提出挑衅性的问题,丰富和扩展孩子们的理论,鼓励辩论,并带孩子到理解,知识结构和思维的更深,更深层次。

 “一旦孩子把自己看成是作者和发明者,一旦他们帮助发现探究的乐趣,他们的动机和兴趣爆炸。”

- 洛里斯马拉古兹,创始雷焦艾米利亚的父亲